Conteúdo 3° Ano

 

Português:

CONTEÚDO DO 3º ANO

   1º Bimestre

·         Jogos com ação corporal;

·         Início de histórias (diversas possibilidades);

·         Letras maiúsculas e minúsculas: análise de ocorrências (nomes próprios, nomes de lugares, início de frases);

·         Vogais e consoantes;

·         Ordem alfabética (função);

·         Segmentação de palavras no texto (aglutinação);

·         Hipossegmentação (mais de uma palavra juntas) e hipersegmentação (palavra separada em mais de uma parte);

·         Nome próprio (foco no uso, não na classificação);

·         Adjetivação e/ou atribuição de qualidade (sem usar nomenclatura);

  2º Bimestre

·         Linguagem do revestrés (com dissílabos e trissílabos);

·         Narrativas (coerências e léxico; narrativa recortada-reordenação de parágrafos);

·         Textos instrucionais: receitas, contas (água, luz, carnê) e outros;

·         Cartas;

·         Folhetos publicitários;

·         Contos de fada (produzir contos de autoria baseados em leituras e análise do gênero);

·         Poesia – decalque ou paródia;

·         Concordância nominal em situações contextuais (relação de gênero e número necessárias para o aperfeiçoamento do texto);

·         Marcadores textuais (artigo, preposição e conjunção – sem nomeação, com foco na paragrafação);

·         Pronomes pessoais (sem nomeação, uso contextual – substituir os nomes e evitar as repetições);

·         Palavras pequenas (palavras que não possuem sentido no mundo real- artigos, conjunções e preposições, mas apenas nas relações internas da língua);

·         Oposição surda/sonora p/b; t/d; f/v,x; ch/g,j;

·         R/RR (vibrantes simples e múltiplas);

·         Representação das vogais e/i; o/u;

·         Representação u/l;

·         Marcadores de nasalidades (“m”, “n”, til);

·         Representação l/h: r/rr;

·         Contraposição entre as representações de /s/ (sapo, pássaro);

  3º Bimestre

·         Adivinhas;

·         Trava-língua (mais complexo);

·         Conto cumulativo, conto popular, de encantamento, causo, conto folclórico: narração de fatos considerando a temporalidade e a causalidade;

·         Parlendas;

·         Anedotas;

·         Contos populares, de encantamento, causos, conto cumulativo;

·         Fábulas;

·         Lendas;

·         Fábulas, lendas e outras narrativas: reconto;

·         Carta;

·         Textos de autoria;

·         Suportes e portadores (elaboração de espaço para publicação: mural, varal, jornais e outros);

·         Elementos coesivos (progressão temática);

·         Representação de fonema em final de palavra r(verbo); s (plural); u (desinência de pretérito) – visto em textos lacuna, apenas observar e escrever a regularidade da desinência;

·         Acréscimo de vogal em sílaba travada;

  4º Bimestre

·         Debates, entrevistas;

·         Texto de divulgação científica;

·         Histórias em quadrinhos (revista);

·         Anúncios classificados;

·         Histórias em quadrinhos;

·         Textos de autoria;

·         Concordância verbal em situações contextuais (utilização de sujeito e verbo visando o aperfeiçoamento do texto);

·         Palavras pequenas (palavras que não possuem sentido no mundo real- artigos, conjunções e preposições, mas apenas nas relações internas da língua);

·         Representação da nasalidade m/n; ao/ã; em posição final de verbos (compraram/ comprarão);

Matemática:

        1º Bimestre

·         Significado e funções dos números;

·         Estimativa de quantidades;

·         Comparação, ordenação (crescente/decrescente) e localização de números na reta numerada (antecessor e sucessor de um número);

·         Leitura e escrita de números em algarismos e por extenso;

·         Classificação de um número em par, ímpar por agrupamento;

·         Decomposição de um número de acordo com os princípios aditivos e multiplicativos (valor posicional);

·         Adição e subtração como operações inversas;

·         Adição – procedimentos de cálculo (adição sem reserva e com reserva): por decomposição de parcelas, por contagem, pela reta numerada, por técnica operatória e convencional (algoritmo);

·         Subtração – Procedimentos de cálculo (subtração sem recurso e com recurso); por decomposição do subtraendo; por contagem, pela reta numerada, por técnica operatória convencional (algoritmo);

·         Subtração – ideias: subtrativa (retirar), aditiva (completar) e comparativa (diferença);

·         Procedimentos de cálculos – registro por meio de desenhos;

·         Leitura e interpretação de calendário mensal e anual;

·         Interpretação de datas;

  2º Bimestre

·         Ampliação das regras de troca: sistematização da ordem das centenas;

·         Representação de um número por meio de diferentes escritas;

·         Números ordinais: funções, leitura e representação;

·         Cálculos com valores (adição e subtração);

  3º Bimestre

·         Exploração de números de diferentes ordens;

·         Multiplicação – ideia de adição de parcelas iguais: representação aritmética (agrupamentos);

·         Multiplicação – representar a multiplicação na organização retangular por meio da decomposição;

·         Multiplicação e divisão como operações inversas;

·         Construção e sistematização da multiplicação;

·         Multiplicação sem recurso e com recurso (por 1 fator de 1 algarismo);

·         Noções de divisão – Ideia de repetição ou distribuição equitativa;

·         Importância social das medidas;

·         Estimativa de resultados de medições;

·         Leitura e identificação de hora relógios de ponteiros e digital;

·         Relação entre unidades de medida de tempo (dia, hora, minuto);

·         Estimativa de medida de tempo;

·         Relação de troca entre os valores do sistema monetário;

·         Representação dos valores do sistema monetário brasileiro em cédulas e moedas;

·         Comparação de massas;

·         Unidades de medidas padronizadas (grama, kg e tonelada);

·         Instrumentos de medida de massa;

·         Movimentação e localização espacial;

·         Representação espacial;

·         Representação espacial – pares ordenados (reprodução de figuras);

  4º Bimestre

·         Divisão – ideia de repartição ou distribuição equitativa;

·         Identificar e localizar a indicação de pares ordenados em figuras;

·         Nomeação de formas planas;

·         Caracterização de formas planas quanto ao número de lados e de vértices;

·         Representação de figuras planas em malha quadriculada;

·         Corpos redondos: cilindro e cone – caracterização da superfície, identificação das bases, construção dos sólidos;

·         Caracterização dos sólidos: cubos, paralelepípedo, cilindro e cone;

·         Pirâmides – caracterização quanto ao número de faces, vértices e arestas, nomeação conforme a base;

·         Caracterização das características das pirâmides de base triangular e quadrangular;

·         Identificação de formas geométricas  ( em objetos do cotidiano, em produções artísticas, na natureza);

·         Função social e objetivos de pesquisa;

·         Coleta de dados;

·         Seleção dos dados coletados;

·         Registro dos dados coletados em tabelas e gráficos;

·         Situações-problema com análise de gráficos e tabela simples;

·         Interpretação de gráficos de barras comparativas;

 Ciências:

 

  1º Bimestre

·         Água:

  A água no planeta Terra;

Importância da água para os seres vivos;

  Utilidade da água para as pessoas;

  A água no organismo humano;

  Cuidados com a água;

·         Alimentação:

  Os alimentos como fonte de vida;

  Função dos alimentos;

  Origem e tipo de alimentos;

  Bons hábitos alimentares;

 Alimentos naturais e industrializados;

  Cuidados com a água e com os alimentos;

·         Higiene e Saúde:

  Agentes causadores de doenças;

  Transmissão de doenças contagiosas;  Vacinação;

Epidemias;

  Doenças não contagiosas;

  2º Bimestre

·         Ações humanas nos ambientes:

  Preservação dos ambientes;

  Contaminação do solo, água e ar; poluição sonora;

  Agrotóxicos e o uso de fertilizantes;

  Fertilizantes naturais e químicos;

  A interferência dos ambientes urbano e rural na natureza;

·         Saneamento Básico:

  Medidas de saneamento básico;

  Tratamento da água;

  Estação de tratamento de esgoto e coleta e reciclagem de lixo;

·         Corpo Humano:

  Os sentidos;

  Órgãos dos sentidos: visão, audição, olfato e paladar;

  A formação do corpo humano;

  As partes do corpo humano;

·         Os sistemas do corpo humano:

  Sustentação e locomoção;

  Sistema esquelético;

  Sistema muscular;

  3º Bimestre

·         Animais:

  Variedade dentro do reino animal;

  Animais vertebrados;

  Características dos principais grupos de vertebrados,

  Animais invertebrados;

  Características dos principais grupos de invertebrados

·         Vegetais:

  Partes de uma planta e suas respectivas funções;

  Plantas que florescem e plantas que não florescem;

  Dependência das plantas em relação ao meio ambiente;

  Dependência das espécies animais em relação às plantas;

  4º Bimestre

·          Terra:

  Estrutura da Terra;

 Água, continentes e atmosfera;

 Lua- satélite natural da Terra;

 Fases da lua;

 Movimento da Terra: rotação e translação;

 Nascente e poente;

 Estação do ano como consequência do movimento de translação da Terra;

 Características das estações do ano em diferentes regiões;

·         Recursos naturais:

  Renováveis e não renováveis;

·         O ar:

  Atmosfera;

  Componentes do ar atmosférico;

Formação dos ventos;

História e Geografia:

 

  1º Bimestre

·         Documentos históricos e pessoais;

·         Tempo escolar: a semana, os meses, o ano, o bimestre e o semestre no cotidiano escolar; a simultaneidades básicas; pessoas envolvidas na produção;

·         Tempo na família: o dia-a-dia familiar; árvore genealógica; acontecimentos significativos da época dos pais;

·         Tempo da cidade: a história da cidade, permanência e mudanças do passado na cidade; levantamento de problemas (passados e presente) e discussão de soluções;

·         Profissões, produtos e serviços ontem e hoje: características: semelhanças e diferenças; razões das modificações;

·         Cidades/regiões administrativas próximas da escola;

  2º Bimestre

·         Nacionalidade;

·         Conceito de comunidade;

·         Regras da convivência em sociedade;

·         Cultura, organização, hábitos, costumes indígenas;

·         Diferenças culturais, hábitos, costumes e etnias;

·         Produtos necessários ao atendimento das necessidades básicas do homem; identificação dessas necessidades básicas; pessoas envolvidas na produção;

·         A máquina e sua importância na vida do homem: as máquinas no uso diário; a máquina e sua relação com o homem;

·         Meios de transporte: função dos meios de transporte; meios de transporte particular e coletivo;

  3º Bimestre

·         Profissões e ocupações: atividades e tarefas; locais de trabalho; instrumentos e máquinas de trabalho; remuneração e salário; relação de poder; regras de trabalho;

·         Atividades produtivas em grupos de cultura diferente: atividades e tarefas; tipos de produção; locais de trabalho; ferramentas e instrumentos; relação de poder; modificação da natureza;

·         Paisagem;

·         Relevo;

·         As águas na paisagem;

·         Organização do espaço da produção, as etapas da produção e o produto: aspectos da organização do espaço-divisão funcional; etapas da produção – divisão de tarefas; características do produto; finalidade da produção;

  4º Bimestre

·         Atividades produtivas na cidade da escola: a organização espacial da cidade/região administrativa; caracterização física e econômica; serviços; referências dos arredores; posição do Sol na escola e direções das referências; espaço de relação- os arredores da escola, outros lugares, semelhanças e diferenças;

·         Espaço da sala-de-aula: a posição de objetos e alunos – frete/trás, em cima/embaixo; dimensões (altura/comprimento/largura); reorganização do espaço pelo grupo;

·         Espaço da escola: espaços escolares – pontos comuns e semelhantes; referências da escola- posições (direita/esquerda, interior/exterior, vizinhança/separação): espaço externo da escola – ligação da escola com outros lugares;

Educação Física:

 

  1º Bimestre

·         Hábitos de higiene e alimentaç

ão;

·         Respeito mútuo e convívio social e escolar;

·         Eu e o outro – preconceito;

·         Atividades para desenvolver o ritmo corporal;

  2º Bimestre

·         O teatro- criação de personagens;

·         Fábulas – personagens – dramatização;

·         Danças com músicas infantis e típicas;

  3º Bimestre

·         Movimentos ginásticos (ginástica de solo): estrelinhas;

·         Brincadeiras e jogos de perseguição: pique-alto, pique-pega, pique-cola;

 4º Bimestre

·         Bate e rebate com bolas;

·         Atividades de equilíbrio;

·        

Artes:

Jogos de raciocínio: xadrez, dama, dominó;

 1º Bimestre

·         Conhecimento de cores secundárias e terciárias (cores produzidas);

·         Conhecimento da cor luz e da cor pigmento;

·         Noção de luminosidade sobre a cor;

·         Noções de plano, volume e espaço (bi e tridimensional) com a prática de modelagem utilizando argila ou outro material adequado;

                   2º Bimestre

·         Conhecimento básico da textura, simetria e peso compositivo, assimetria;

·         Estudo da arte indígena brasileira: tintas naturais, cores e materiais diversos:

Plumaria, tecelagem e pintura corporal;

·         Observação e identificação de imagens diversas;

·         Conhecimento da diversidade de produções artísticas como: desenhos, pinturas, esculturas, construções, fotografias, colagens, ilustrações, cinema presente em nossa cultura;

  3º Bimestre

·          Leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos;

·         Criação de personagens com  montagem de histórias;

·         Noção de trabalho em equipe por meio de construções coletivas;

·         Produção artística fazendo releitura de obras de arte;

  4º Bimestre

·         Conhecendo e frequentando fontes de informações e de comunicação artística presente na cultura: museus, mostras, exposições, galerias, oficinas e ateliês;

 

“Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão”.   

 Paulo Freire

                                                                                                                                                 Bom trabalho!